Det kræver overskud og balance at være lærer og pædagog. Der findes næppe en position, hvor krydspresset er større – både før, under og efter skoledagen – og hvor magtdistancen er mindre end i forbindelse med det arbejde, der udføres hver eneste dag i klasseværelserne på landets grundskoler. Lærere og pædagoger skal lære de små mennesker at passe på sig selv, men de skal først og fremmest tage vare på sig selv for at kunne motivere børnene til at modtage undervisning. Det skal være meningsfuldt, spændende og udfordrende at arbejde med børn og unges faglige og sociale udvikling, for de er vores fremtid.

Bogens formål er først og fremmest at øge lærerens og pædagogens væredygtighed – i fagligheden, på det personlige plan og i livet generelt. Den skal inspirere til refleksion omkring, hvordan lærerens og pædagogens personlighed integreres i praksis. Arbejdet med at tage vare på egen omsorg skal, sammen med ledelse af personlige og professionelle strategier og handleplaner, udmøntes i en tryg og tydelig færden i skolens daglige liv, så de valg, der træffes, sætter sit aftryk på udførelsen af kerneydelserne. For væredygtige lærere og pædagoger kan ultimativt guide skolens børn og unge til udvikling af deres væredygtighed.

Bogen henvender sig til pædagoger og lærere, som arbejder sammen om at støtte børn og unge gennem deres skolegang, men som er kommet til at glemme sig selv i processen. Den henvender sig også til lærer- og pædagogstuderende, som på studiet primært beskæftiger sig med at blive dygtige til det fag, de skal undervise i og det pædagogiske fagområde, de ønsker at bevæge sig inden for – men som ikke har lært noget om egenomsorg i deres faglige virke. Den henvender sig til de uddannelsesteder, som skal fostre fremtidens lærere og pædagoger. Og den henvender sig til de ledere, som har til opgave at tage vare på og udvikle alle skolens medarbejdere.

ISBN: 978-87-94205-85-6

Sidetal: 236

Udgivelse: 14. maj 2025